Висвітлено результати дослідження теоретико-методологічних і методичних аспектів контролю навчальних досягнень студентів-аграрників у процесі вивчення спеціальних технічних дисциплін. Охарактеризовано основні дидактичні умови удосконалення контролю навчальних досягнень студентів. Запропоновано систему контролю навчання, що враховує особливості спеціальних технічних дисциплін та забезпечує досягнення навчально-виховних цілей через залучення студентів до різновиду методів і форм перевірки, а також оцінювання їх навчальних досягнень.

Освещены результаты исследования теоретико-методологических и методических аспектов контроля учебных достижений студентов-аграрников при изучении специальных технических дисциплин. Охарактеризованы основные дидактические условия усовершенствования контроля учебных достижений студентов. Представлена система контроля обучения, которая учитывает особенности специальных технических дисциплин и обеспечивает достижение учебно-воспитательных целей при привлечении студентов к разнообразным методам и формам контроля, а также оценивания их учебных достижений.

Уперше визначено та теоретично обгрунтовано дидактичні умови організації контролю навчальних досягнень студентів під час вивчення спеціальних технічних дисциплін. Запропоновано й експериментально перевірено систему такого контролю для студентів-аграрників. Розроблено модель даної системи та схему контролю за модульної організації навчання. Наведено класифікацію й охарактеризовано спеціальні технічні знання й уміння як об'єкти контролю. Наведено критерії та показники оцінки їх сформованості. Розкрито дидактичні можливості рейтингової оцінки та тестових методик у процесі вивчення спеціальних технічних дисциплін.